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作文的火眼金睛与天罗地网

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天下英才立志书院秉承孟子“得天下英才而教育之”思想,以弘扬传统文化,传播道德智慧,培育未来精英为宗旨,培养儿童阅读兴趣并爱上阅读,打好母语阅读的底子。 研究式作文学习导师李永强研究员为小升初学员提供博士课程选题,化讲李白、韩愈、范仲淹、苏轼、王安石等名家名篇,帮孩子形成独特文字个性与生活态度,靠近古代文豪的精神意境,从而为少年儿童植入未来博士成长基因,以阅读陶铸文心吐纳人生气象,以作文雕刻未来打造生命格局。 “感恩、宽容、忏悔、勤勉、乐观”是李家先祖传承下来的“人生兵法”,也是天下英才立志书院的校训。

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《做孩子贴心的故事妈妈》作者李永强课程资料二  

2011-05-11 21:58:20|  分类: 心理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《故事妈妈的魔法书》和《故事的呼唤》主力作者隐喻治疗课程资料二

 

毛毛虫故事投射的心灵世界

内蒙古隐喻治疗师王蒙擅长讲故事,讲故事的时候她要求听者把眼睛闭起来,让画面随着讲故事的声音自然浮现。有时她也使用绘本上的图画来做有趣的心理测验,像照镜子一样,照见来访者的心灵世界。她曾在一次主持隐喻治疗沙龙时向参加者出示绘本《好饿好饿的毛毛虫》,要大家看着封面那个为寻觅食物而困惑着的毛毛虫,然后请大家写出这个毛毛虫的故事,并说“这故事是个投射测验,您将可以从故事里,窥见自己的真实。”

参加者觉得有趣,就纷纷动笔,很快写下了他们各自的故事出来。

朱秀芬:它一曲一张向前爬行去找食物。躬起的身体像我们生活中的排水管,又像山体凹开的门。

胡爱伟:在一个比较黑暗的山洞里,一只小小的毛毛虫在爬,它要去哪里呢?它也不知道,它好饿,就是要找一些吃的东西。爬着爬着,突然一个什么东西打到它身上,小毛毛虫吓了一大跳,它惊恐地睁大眼睛四处寻找碰它的东西,同时竖起身上用来保护自己,不起什么作用,但可以吓唬吓唬人的刺。

李鑫珠:毛毛虫很饿,它多想妈妈能给自己带点吃的回来啊!它等了好久可妈妈还是没有如愿回来,于是它离开了虽不富裕但温暖的家。一路走来它好累,拖着长长的身体,肚皮与地面磨擦好疼,它想能站起来该多好啊,这样肚皮就不那么疼了。它试着躬起身体,勉强的行走着,走的同时还观察周围的情况……

惠敏:小青是一只漂亮的毛毛虫。但它很孤独,因为它没有家人,它很想找一些朋友,但别人看见它的样子都很害怕。其实它虽然外表吓人,内心却很善良,它告诉别人它不会伤害他们的,可没人相信它。它天天孤独地在森林里徘徊,找吃的,也寻找朋友。快到秋天了,吃的东西不是很好找,它已经很长时间没找到吃的东西了。非常饿也非常伤心。

接下来,王老师根据大家写的故事一一做了评说:

从故事里看,朱大姐的主题是寻找,故事里有“找”字,找的过程有些吃力,因为“躬起身体”去体会躬起身体带给人的感觉和情绪是不是吃力?“排水管”让人想起有郁积的东西要释放,可能是消极的也可能是积极的情绪能量。

胡爱伟很会写故事,故事背景是黑暗山洞,似乎隐喻了迷茫,后面“它要去哪里呢?”也证实了这样的迷茫,在寻找方向有不确定感,是不是想自己开公司又拿不定主意呀?“好饿”和“找一些吃的东西”都是成长的隐喻,哈哈,隐喻治疗不就是很好的食物嘛!“什么东西打到它身上”是工作或生活有干扰,“寻找碰它的东西”是面对,故事里也有保护自己意思。

金珠的故事主题是“很饿”,她是一个缺少爱的孩子,当然会有“爱的饥渴”。故事里它多想妈妈能给自己带点吃的回来啊!其实是她这么多年来对爱的期盼的表露,看这些文字我感到心痛……它等了好久可妈妈还是没有如愿回来,是希望落空的隐喻,这孩子真的很可怜。于是它离开了虽不富裕但温暖的家。离开家做什么?当然是寻找爱,只是一路走来它好累,寻找真爱不容易,而且有“摩擦”、“好疼”,这是金珠的困局。是的,它想站起来,可是对她好难,女人有时候还真是弱者,只能勉强行走,走的同时还观察周围的情况,不要再被伤害……

惠敏故事更是明显反映了她个人的投射。比如远离家人,觉得自己孤单,想有朋友,可别人又觉得自己不好接近。尽管外表不好接近,可你是善良的,不会伤害别人,但没人相信你。所以你每天都感到孤独,是吧?这不就在写你自己嘛。秋天是好找吃的东西的,但对你却很难。就像故事里讲的“它已经很长时间没找到吃的东西了”,说明你还是沉迷在想得多,做得少的困局里,所以才“非常饿也非常伤心”。

对你的自我认同角色的觉察

想一想目前你在生活舞台所演出的困局戏剧,留意你目前扮演的一个角色。将这个角色想象成舞台上的一个演员,然后和这个演员在一起,就其对下列有关本我的问题的回答,发展出一份个性化的描写。然后写下你的困局故事。

你喜欢什么?

你怎样出演你的角色?

你的感觉是什么?

你的想法是什么?

你说的是什么?

是什么事情造成了你的痛苦?

你平常的剧本是什么?

你叫什么名字?

身为自我做主的人,感谢这位演员(自我认同角色)的重要贡献。

以下是几例困局状态自我认同隐喻的举例。

一个让我感动的故事

开始写故事了,可是朱大姐不会写,她好紧张。于是,我鼓励她随便写,哪怕写一个字也好。于是,朱大姐写下了下面的故事:

从前,在一个小镇边有一片杨树林,林中有小马、小驴、小羊、小狗、小猪、小老鼠、小鸡、蛇、小兔子等好多动物。让我回忆起来,有恐惧,有向往,有欢乐……说不清楚,也讲不明白当时的细节。但美好多于痛苦,想离开又舍不得。

这个故事读起来似乎莫名其妙,朱大姐也不知道为什么这样写。然而我们分析一下隐喻故事与生活现实的对应元素就会发现有趣的答案:隐喻故事与生活现实是一对同态体或同质异型体,故事里的小镇很容易与我们的研修班教室对应上,而杨树林象征滋养,也能对应上我们的心灵成长小组;至于那些小动物,各种各样的则与我们研修班的学员是对应的;说不清楚是朱大姐此时此刻的心态……

故事说“美好多于痛苦”显然猪大姐有难言之隐,参照前面朱大姐的个人资料陈述表,我知道朱大姐只有初中文化,与专业人士共同学习和成长她感到吃力或许就是她想离开的原因。更重要的线索是她家里姊妹多,为承担家务她放弃了上大学,这是她心中的痛,是类似人格坑洞的痛。特别是她从工人到文化馆干部身份的变化,周围都是文化人同样让她感到自卑,这些都是让她感到不舒服的地方。

于是这个故事的端倪已经表露出来,朱大姐在课上会碰触到自己的痛,可是她舍不得离开,她要好好陪伴这些小弟弟小妹妹们,要看着他们成长……

于是,这个故事让我好感动。

玲玲的困局脚本:小狐狸的故事

沙漠里有一只雪白雪白的小狐狸,她好聪明好聪明,能讲好听的故事,很会逗乐和调侃,几乎把狐狸家族的智慧发挥到了极至。

可是呀小狐狸也有担心,担心自己的雪白毛发有污点。于是呀她要经常照镜子,她要经常梳理清洗自己的皮毛。于是呀梳洗打扮就花费了她许多的时间和精力,所以她会好辛苦好疲劳。小狐狸多想让自己在洒满阳光的午后,静静地坐在水边,泡一杯清香的茶,细细品味。她好想有人陪伴,好想……

小狐狸有许多的好想,可时间都用在了工作上。她不但自己要保持那种雪白的纯洁模样,也要让其他人变得漂亮起来。她喜欢这份工作,也为拥有这份工作而自豪。只是呀她感觉好累好累……

小狐狸想,自己这么努力,也不知道其他的伙伴是不是满意呀。她好想让自己轻松些可做不到,谁能理解小狐狸呢?谁能帮助小狐狸呢?小狐狸常常问湖里的水,可是水却保持沉默……

【投射意义:初步看,有点完美主义,有点工作狂……】

泰山的困局脚本

许风英写的泰山故事是这样开头的:美丽茂密的大森林是泰山和妈妈生活的地方。每天每天,泰山都和森林中的小兔子、小猴子、大象宝宝快快乐乐地玩耍着。可是呀泰山不会攀岩也不会蹿跳,于是呀森林里的大人们就会向他投来不懈的一瞥。于是泰山很苦恼……

这是泰山的困局脚本,然而要真正能在困局脚本里面体现出对当事人情绪的接纳和同理,还要进一步呈现当事人也就是泰山的情绪和状态。于是,我把上面的段落做了如下的充实:

不会攀岩也不会跳跃的泰山是个可爱的小熊宝宝,所以他才有那么多好朋友,比如温和的小兔子,机灵的小猴子,还有憨厚的大象宝宝……

可是呀泰山却经常会有烦恼的时候,那烦恼来了的时候呀,她的胃就不舒服,可是又不想向大人们求助,因为那样会觉得很没面子。泰山很担心,担心大人们不喜欢自己……那种担心啊会让她的胃更不舒服,她都有些吃不消了……

于是呀熊宝宝泰山就很羡慕狮子的力量,猫的乖巧和讨人喜欢,还有狼的坚韧……可是呀泰山就是熊宝宝,她不是狮子,不是猫也不是狼。于是泰山就拼命练习攀岩练习蹿跳……

泰山好累,想休息想娱乐可又停不下来,因为她心中最大的恐惧,就是自我价值的缺失……她害怕成为失败者,她想成为英雄,可是路并不好走。好消息是泰山有一个积极的信念,天降大任的人“必苦心志,老筋骨,行弗乱”。

森林魔法师也在默默为泰山祈福说:“祝福还没长大的泰山一路走好。”

自我认同隐喻举例:我是小黑帽

小黑帽是一个生活十分懒散,也是毫无规矩的男孩,经常做错事,也经常被爸爸妈妈呵斥。爸爸妈妈打骂孩子的样子在小黑帽心中就是大野狼在行凶呀,虽然小黑帽还没见过大野狼,但他已经开始这样想了。

小黑帽每天的工作是把母亲烤好的面包给奶奶送去,可是懒散的他呀每次都气呼呼地说“太麻烦”,这就让妈妈非常生气呀。面包是妈妈烤的供家人活命的资粮,小黑帽还无力做这样的工作,即使给奶奶送面包这样的活计他都嫌麻烦呀,当然少不了妈妈的批评和指责了,妈妈说小黑帽是个一无是处的孩子。不过呢,我觉得呀小黑帽嫌麻烦的背后是恐惧,因为他害怕路上遇到大野狼,或者说他担心事情做不好会遭到大人们的冷嘲热讽呀。他不只害怕大野狼,也害怕大人,那山一样高的大人令他胆战心惊呢。

可是有一天,小黑帽竟什么也没说,干脆利落地拿起面包就向奶奶家走去呢。路上小黑帽饿了就拿出妈妈为奶奶准备的面包吃了起来,可是一不小心竟把那面包吃了个精光。其实小黑帽是恐惧呀,他用吃东西的方式来转移恐惧。可是,把面包吃了拿什么向奶奶交待呢?于是呀小黑帽便跑到路边准备摘些野花到奶奶家蒙混过关,想不到呀这一切都被大野狼看见了。大野狼看到的不是小黑帽一路辛苦又累又饿,也不是小黑帽聪明机灵摘些野花讨奶奶欢心,它看到的是小黑帽贪吃和不诚实呀。于是大野狼就要惩罚小黑帽呀,大野狼一路狂奔来到小黑帽奶奶的家呀,它穿上奶奶脱换下来的衣服装扮成小黑帽的奶奶,奶奶是小黑帽心目中慈祥而又权威的完美化身呀。

当小黑帽来到奶奶家推门进屋后,他很奇怪呀,怎么奶奶的身体这么胖?而且“她”的嗓音有点怪,小黑帽一下子就意识到这是大野狼的诡计。“大野狼,你是打算来吃我吧?”小黑帽边怒声痛斥边顺手拿起门口旁边的花瓶扔向大野狼,大野狼没来得及反击就被小黑帽打得落花流水。花瓶代表人们对爱的知觉,小黑帽用花瓶来砸大野狼意味着他对家人对爱的消极解释的不满与愤怒,因为这样的爱剥夺了他对这个世界安全感的满足。于是小黑帽拿来一根绳子,很利落地把被他打昏的大野狼捆了起来。

做完了这一切,小黑帽的肚子又觉得饿了,他索性吃光了奶奶冰箱里存放的所有食物。吃饱喝足的他感觉困了,躺在奶奶床上就睡着了。这时,奶奶回来了,她看见被捆绑的大野狼心中不禁赞叹起小黑帽来:“呀,小黑帽今天带给我的可是完全不同的面包呀。”

其实呢,那大野狼是奶奶为了让小黑帽早点回去,特意找来吓唬小黑帽的,没想到全白费了。奶奶听到小黑帽在说梦话呀“世上没有高山,只有仰慕高山的人;世间没有完美的人,只有戴着完美面具的人。”奇怪的是,当小黑帽说这些话的时候,那被捆绑的大野狼竟像是被化去了一般消失得无影无踪了。

这就是我的故事,我是小黑帽,奶奶是戴着完美面具的人,曾经是我的偶像。而大野狼是那些激励我奋发向上的血淋淋的刺刀和呼啸的子弹以及鬼影般弥散在我周围的恐怖硝烟,是被我内化了的权威的声音,让我自卑自责,使我在学校做学生时不敢在课堂举手发言,长大后做培训时不敢做主持,被人陷害时不敢据理力争……于是我发现我的世界里有诡秘的巫婆,被巫婆施了魔法的王子,变成青蛙的王子以及昏庸的国王;于是我踏上流浪者心灵救赎之旅,寻找公主,寻找药草和伤痛膏。

而今,有人称我为隐喻大师,也有人叫我魔法师,还有人说我是当代伊索。不过,我知道,我只是生活十分懒散,也毫无规矩,贪吃而不诚实的小黑帽;所谓魔法,即是化腐朽为神奇的隐喻,它来自自然,属于全人类。

 

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