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引用 做一棵永远生长着的苹果树  

2010-09-04 20:58:29|  分类: 教育理论 |  标签: |举报 |字号 订阅

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引用

毛毛虫做一棵永远生长着的苹果树
                 做一棵永远生长着的苹果树
             ——记国家级课题“提高农村教师专业素养个案研究”研讨小组第九次研讨会


                     重庆市九龙坡区含谷小学二、(1)班  谢 彦(网名 毛毛虫)
                       邮编:401329   电话:023-65731240   QQ:307659299



    4月10日,细雨绵绵,柑橘花香飘四里,国家级课题“运用现代信息技术提高农村教师专业素养”研讨小组在市级名校铜罐驿小学召开了第九次研讨会,本次研讨会的主题是“语文教师教学特色培养”,由区进修学院小教部主任祝传武老师主持,铜罐驿小学童校长率领全体语文教师也全程参与。

    首先,祝主任给每人做了一次心理测试,让大伙认识到了自己内心的力量和快乐。接着祝主任给大家讲述了《一棵苹果树》等三则经典寓言,告诉我们人生一世,要不断享受工作和学习,看淡名利,宁静致远,才能体验到一种崭新的人生境界;任何时候,行动和坚持,会让你收获意想不到的果实,让自己永远不服老,做一棵永远生长着的苹果树。“闻道有先后,术业有专攻”,祝主任从“道”的宏观角度,从一个崭新的角度让大家领略到了为师者的魅力和幸福。

    祝主任随后重点向大家推出了当代教坛几种比较流行和知名的教学特色----情感派、导读派、管理派和语感派,情感派以上海名师于漪为代表,祝主任分别从“导言、提问、插语、板书、教具、学生的发言和教师的体态”等多方面阐述了情感派语文的特色,这种语文渗透出一种尽善尽美的理念,课堂高雅、优美,老师激情澎湃,充满爱心,进而感染学生;导读派是以钱梦龙先生为代表,他们特别注重“引导”,以训练为主线,学生为主体,顺着学情,突出扎实训练,课堂教学水到渠成;语感派则是把“讲堂”变成“学堂”,老师精讲,学生变“默默听”为“互动研讨、激烈争辩”,课堂思维碰撞,人人是小主人,孩子们的学习兴趣浓厚;管理派是以辽宁的魏书生为代表,魏老师借鉴企业管理的模式和经验来管理班级,突出学生的“互助自管”,达到了班级“人人有事做,事事有人做”的效果,祝主任还从“定向、自学、讨论、答疑、自测、自结”等方面详细阐述了自己对于“魏书生教学理论”的看法,精辟独到,在座老师很受教益。

    祝主任最后总结说,我们每一位语文老师,都应该拥有自己鲜明的语言特色和教学特色,要学会“孤芳自赏”,既要“亦步亦趋”学名师,也要勇敢地走出属于自已的路来,教学路上无王者,人人皆可做名师。会后老师纷纷表示,本次研讨会收获颇丰,特别是从大语文观的层次上剖析语文特色,让人耳目一新,今后要多多反思自己的课堂教学。最后祝主任布置了作业:整理前段时间所学内容,重点思考自己的课堂教学特色,写出教学实录,发到网上,同思考,共进步,做一棵永远成长的苹果树。


做一棵永远生长着的苹果树 - 毛毛虫 - 微  笑  是  一  种  力  量 做一棵永远生长着的苹果树 - 毛毛虫 - 微  笑  是  一  种  力  量
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                                                                     向 往 精 神


    铜罐驿小学,一直是我非常向往的一所学校。说到向往,首先是它的名字----铜罐驿,一个和老家“白市驿”一样,极具古典色彩的名字,可能也是古代传递消息的驿站吧。上网搜索“铜罐驿小学”,居然发现了他们的校园网站(在我的印象中,中梁山西部片区的学校,只有铜罐驿小学拥有自己的校园网站),网站里展示着校园三景:“小萝卜头雕像”、“浮雕群”和“红岩陈列馆”,看到这些,我的心中不禁对铜小的校园文化产生了浓烈的好奇心,那是怎样的一所学校啊?加之祝主任一直说铜小的柑橘花遍地开着,浓郁的花香萦绕在我的梦乡,苦于没有机会前去拜访,今天能前去铜小学习,真是遂了我的心愿。


    4月10日上午,淅淅沥沥地下着小雨,听铜罐驿黄怡老师说,要先坐车到帽合下车,然后转车到铜罐驿镇。我想象着,应该不会太远。当我在帽合下车,坐上前往铜小的小面包车,车外一片田园风光,农家小院、孕育着希望的农田、劳作着的人们,都在向笼罩在雾雨朦胧中,柑橘花的确随处可见,花香时不时飘进车里。车辆一直在行驶,我也在犯嘀咕,铜小看来真是很偏远,越是偏远之处,越能有探幽之趣吧。车内人们的谈论,引起了我的注意:铜罐驿是养老之处啊,政府领导对区内开发“冷处理”。我心头暗想:也许正是由于领导的“落后”,保持住了铜罐驿镇的一片山村田野之风吧。


    大约20分钟后,车辆才到达铜罐驿镇,我顺着司机师傅的指引,沿路向上行走,路过了一所学校,定睛一看,原来是“铜罐驿中学”。我这人是地地道道的路盲,急忙打听,杂货铺的老板笑着说:“走十步,你都到铜罐驿小学了。”我顺着墙角一拐弯,果然是一座校门,上面写着“学有学风,教为不教”,这座校门很有特色,是模仿古代建筑修建的,开门见山,校门就与众不同啊。


    走进学校,看门的师傅一看我的行头(背着笔记本电脑,戴个眼睛,有点文化气息吧),直接就问道:“你是来听课的吧,你顺着这边走,二楼就是。”不过,我可不想到大会议事傻坐着,先领略铜小的风采吧。一走进操场,抬眼就能看到那座我在网上看到过的小萝卜头的雕像,四周青松翠柏,背景是红岩日出的瓷砖画,小萝卜头坐在石头上,下巴撑着,仰头看着天空,沉思着,抑或是遐想着,这和我在“白公馆烈士陵园”看到的小萝卜头一模一样。小萝卜头的脖子上挂着红领巾,脚下还摆着香烛,清明节的痕迹留到了今天。雕像旁边还栽种着石榴树,开着石榴花,上面的说明牌上写着“红岩石榴树”,这几棵石榴树是小萝卜头为他们浇过水的,后来移栽到了铜小,一直存活到今天,而且生长得非常繁茂。小萝卜头的旁边就是“小萝卜头浮雕群”,上面雕刻着小萝卜头的生平梗概,和他在狱中的故事。我想,这个地方,一定是铜小最神圣的地方,孩子和老师们把这块地方像保护眼睛一样保护着,是那株繁茂的“红岩石榴树”和沉思着的小萝卜头告诉我的。


    走进教学楼,孩子们正在认真地上课,教室是敞开着的,开放着的,为了不影响孩子们上课,我不好意思走进教室,教室外的墙壁上,到处张贴着孩子们的绘画作品和班级名片,尽管我在别的学校也见过这样的班级布置-----文化墙,但是这里的文化墙,沐浴着红岩魂的精神氛围,显得更朴素和特别。教学楼后院有一个乒乓球运动场,摆着三张乒乓球台,两边各是一株黄桷树,黄桷树旁逸虬枝,造型斜倚在墙角,看来也有几十年的树龄了,一个学校如果能拥有几棵老树,无疑会增加学校的文化深度。树下,铜小师生还专门为老黄桷树做了一个围护栏,这里的老树同样在叙述着孩子们在树下活动时的快乐时光。然而,更让我感到惊喜的是,乒乓球台旁的墙壁上,还用铁皮定制着一些数学公式和数学知识,还有一些经典的古诗词,一个用水泥浇筑的一立方米的正方体,一个用来量身高的“我在成长”的米墙,这里的设计是多么巧妙啊,乒乓球运动场,还能成为学习实践的地方,真是匠心独具,难能可贵。而这一切,在细雨蒙蒙中,又彰显了一种特别的韵味儿,这种韵味儿,我暂时还无法用言语表达出来。


    这时,我才发现了自己的脖子酸疼,笔记本电脑一直挎在背上,脖子在埋怨了,于是先到大会议室放下电脑再说吧,走进会议室的楼梯口,一位老师正在用心地擦着楼梯口的瓷砖,墙上陈列着红岩革命老人孙重(11.27脱险志士)、韩子栋(《红岩》中华子良原型)、宋振镛(小萝卜头的哥哥)等前辈给铜小的题词以及合影照片,其中一幅照片引起了我的注意,那是三位同学挽着一位耄耋老人的手,坐在一间老屋前的合影照片。擦瓷砖的老师给我介绍说,那位老人就是红岩志士---韩子栋老人,旁边的三位同学正是当年铜小的校友,他们在学校念书时,学习了红岩烈士的故事,就主动给韩子栋爷爷写信,韩爷爷热情洋溢的回信让铜小与红岩精神结下了不解之缘。听说其中一位同学吴敏现在就留在了铜小,现任幼儿园的园长,我立即跑到幼儿园,当面拜访一下这位宁愿舍弃高薪工作岗位而自愿留在铜小的女孩。来到幼儿园,见到吴敏园长,园长热情地接待了我,给我讲起了她和韩爷爷的动人故事,当初修建小萝卜头雕像时,韩爷爷第一个捐款3000元,韩爷爷不顾年迈的身体,多次到学校来给孩子们作报告,他成了铜小的校外辅导员,2005年,韩爷爷因病去世,现在孙重老人接过韩爷爷的爱心接力棒,成了铜小的校外辅导员。现在的童校长非常重视红岩精神在校园文化中的重要作用,校园建设日新月异,而且突出了红岩特色,师生精神面貌非常好,铜罐驿小学除了成为市级名校,还有着更远大的目标。听着吴敏院长的一席话,我也仿佛被带回了那段火红的岁月,铜小一路走来的昨天的故事,蓬勃发展的今天的故事,憧憬向往的明天的故事,都是让毛毛虫流连忘返。

    走进大会议室,准备开会了,祝主任却给了我们五分钟,让我们参观“红岩陈列室”。这个陈列室就在大会议室的后面,里面陈列着小萝卜头生前用过的铅笔(这支铅笔,黄怡老师告诉我们是学校仿制的),革命老人写给铜小的信,以及铜小师生所获得的各种荣誉等等,走进陈列室,就是走进了历史。开始进行课题研讨了,铜小的大部分老师积极参与,课中踊跃发言,当祝主任讲到了人有三种状态:生命、肉体和精神,生命和肉体可以消失,但是精神,只要这个地球还存在,人类还在繁衍,精神就是永远不死的。这让我联想到了小萝卜头和韩爷爷,他们虽然走了,但是精神却是永存的,小萝卜头的那种刻苦学习和勤俭节约的精神,那种渴望新生活的美好愿望,激励着多少少先队员们奋斗着,前进着啊!

    中午时分,铜小领导专门安排车辆送我们到一家农家乐去吃午饭,这家农家乐,就在路边,环境非常幽雅,花坛里种着小柑橘树,嫩绿的新芽,淳朴的民风,热情的招待,都让我们宾至如归。饭中,我才知道这里是铜罐驿镇陡石塔村,前面就是著名的巴一中旧校址,巴一中,是我爸爸的母校,很早就听说了那里的师生在当年的火红岁月中,艰苦奋斗,自给自足,创造了属于巴一中的一段青春故事。饭后,我们课题组一行人来到巴一中旧址参观,我用手中的相机拍摄下了很多照片,恢弘的教堂,古朴的建筑,当年的校舍,青石板路,百年仙人掌,无声无息地讲述着当年的故事,祝主任是从那个红色年代走过来的,来到这里,仿佛又回到自己的青年时光,祝主任带着我们这群青年后生一起来到这里,心里一定是生出了几多感慨。


    铜罐驿小学、小萝卜头、韩爷爷、红岩精神、巴一中,这一系列来自家乡本土的精神财富,让我4月10日一行,成了收获最大的一天,精神这个东西,不是一两句话能说明白,它给人们带来的力量是无法衡量的,一个人总是要有一点精神的(毛主席语),以前如此,现在更不能丢,作为一名教师,思考一下教师的精神,毛毛虫的心中生出了四个字----向往精神。

   

 

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       小萝卜头简介:“小萝卜头”宋振中遇害时年仅9岁,但是,他在敌人的监狱里被关押了8年。他是在敌人的监狱里长大的,不知道外面的世界是什么样。敌人不让他读书,经过地下党的斗争,他才在监狱里上了学,由地下党员和爱国志士作他的老师。小萝卜头宋振中被追认为革命烈士。他是我国,也是世界上最小的烈士。

 

 

   参观巴一中旧校舍,探寻历史。

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